◎・・・と言いましても、大雨がしばらく続くようなので、初の「分散スイカわり」となりました。
◎年長組は2クラス合同で3階ホールで行いました。
◎先生がブルーシートを敷いて、準備します。
◎「この先をまっすぐ!」
◎鍋奉行ならぬスイカ奉行が指示します。
◎年中組は教室でのスイカわりです。
◎着替える準備をします。
◎勢いはあるのですが、ビニールバットだけにひびも入りません。
◎開始当初は「一人一回だけね」でしたが、いっこうに割れないので、ヒートアップしてバンバンバン!
◎「割れたかな?」
◎時々、スイカの具合を見るようになります。
◎「それでは、いただきます」
◎年少組も教室でのスイカわりです。
◎先生がスイカを持って来て、準備をします。
◎スイカわりの前に、スイカに触ってみて、大きさや重さ、肌触りを確かめます。
◎叩いて、割って、そして食べることにとまどっているのか、いたって優しい(大人しい)スイカわりです。
◎「ひびが入ったよ」。先生が手を叩きます。
◎それでは、年少組も「いただきます」
◎いちご組も保育室でのスイカわりです。
◎「はい、これはなんですか?」
◎では始めます。
◎いちご組は、新聞紙を丸めた棒で「ちょこん」。
◎本日(1日)、3階ホールでいちご組が保育参観をおこないました。
◎子どもたちの用意ができました。保育室を出発し、保護者の方が待つホームへ向かいます。
◎本日持ち帰る絵本『しゅっぱつ しんこう!』を、先生に読み聞かせしてもらいます。
◎お家でも読んでもらってみてね。
◎おねむり、おはようの歌、朝のあいさつ、名前を呼ばれたら元気に「はい」と手を挙げました。
◎今日は、お父さんお母さんといっしょの朝の会でした。
◎続いて、親子のふれあい遊びです。
◎「おすわりやす」(京都弁?なんですね)です。
◎子どもたちの体のあちこちをお父さんお母さんの指がお散歩します。
◎通常保育を再開して1ヶ月が経過し、子どもたちは園生活のリズムや園環境にも慣れてきました。
◎そこで本日の参観では、1)園での普段の子どもたちの生活を見ていただく、2)親子の触れ合いを園で楽しんでいただき、ひいては園に親しんでもらうことを目標としています。