◎３連休の最終日（16日）午後、シルバー人材センターで新高山地区社会福祉協議会が主催する「新高山敬老会」のアトラクションに出演しました。
◎出演したのは、新高山に居住する８名の有志の子たちです。
◎会場では山波小学校のお兄ちゃんが作文を読み上げています。
◎元・めぐみっ子（園児）のお兄ちゃんでした。
◎そのころ、隣の控室では声を低くして事前練習です。
◎先生「いいですか。最後は『おじいちゃん、おばあちゃん。いつまでも元気でね』ですよ！」
◎運動会のオープニングの体操、それと「パプリカ」の２つを披露しました。
◎お菓子をいただき、会場をあとにしました。
◎２学期の園生活と言えば運動会の練習です。
◎年少組は10時前には体操の練習をして、10時になるや「かけっこ」の練習に切り換えました。
◎桃組男子の「いだてん」たちです。
◎スタートラインに沿って整列すること、１人１人名前を呼ばれたら、手を上げて返事をすること。
◎それができたら、よういどん！
◎橙組女子の「いだてん」もよういどん！
◎ゴールを走り抜けましたか？
◎ゴールの向こうで待っている先生のところまで全力で走り切れましたか？
◎走り終わったら、順に並んで応援です。
◎園庭での練習が終わると、今度は教室で練習です。
◎運動会終わりの「応援いっぱいありがとう」です。
◎続いて敬老の日におじいちゃん・おばあちゃんに送るハガキ作りです。
◎みんな、自分のハガキが誰に送るものか分かっているようで、しきりに教えてくれます。
◎「長生きしてくださいね」の思いを込めた工作をするようです。
◎先生が集まって作り方の意思統一をしています。
◎何回かに分けて作ります。
◎今日は何をしたのかな？
◎園庭は年長組女子がバトンの練習を始めました。
◎思い思いの日陰の場所で見学するいちご組。
◎時折、先生同士の打ち合わせがあります。
◎事前に決めたフォーメーションですが、実際にしてみると修正が必要になるようです。
◎練習を待機する子たち。
◎年長組の男子ですか？ 2階の教室で高度な高度なブロック作りにいそしんでいました。
◎見学を待機するいちご組。
◎待機の間、左の子は砂でご飯を作り、右の子たちにお裾分けです。私もいただきました。
◎年中組は３階ホールでトゥインフラッグの練習です。
◎「がんばれ！ カープ！」ではなくて・・・、撮影への妨害工作です。
◎ツインフラッグは、今日が初めての練習だそうです。
◎下の写真は、瞑想にふけっているわけでもなく、先生に叱られて落ち込んでいるのでもなく、演技が始まる最初のポーズです。
◎立ち姿、首の垂れ具合など、統一していないときれいに見えにくいため、なかなかどうして静止のポーズはむずかしい。
◎音楽に合わせて、みんなが一斉に同じ動きとなるまで、練習を繰り返すことになります。
◎お茶を飲んで、トイレに行って、一息いれます。
◎練習を再開します。
◎園庭が空くと、園庭に降りて同じ練習を続けました。
◎雨が降っていない日は、10時になると全園児が園庭に集合します。
◎園庭で出欠をとり、その場で運動会の時に全園児でする体操踊りをします。
◎この体操踊りは子ども達のかけ声もアクションも入り、笑顔でする体操です。
◎あれっ、後ろにいるのは誰？
◎新高山めぐみ幼稚園の先生ではありません。
◎昨日（19日）から長江中学校、本日（20日）から久保中学校の生徒達が体験学習で来園しています。
◎希望により、いちご組には２人の女子生徒が、幼稚園には３人の男子生徒が「配属」され、お兄ちゃん達はみんなの前で自己紹介です。
◎好きな食べ物は向かって右から順に「お好み焼き」「お好み焼き」「焼きそば」だそうです。
◎３人のお兄ちゃん、先生と子ども達でボール遊びをしました。
※本日は雨模様のためプール遊びはありませんでした。
◎本日（３日）、幼稚園の隣の「いきいきサロン」（公民館）で新高山町内会の盆踊りがありました。
◎新高山に住んでいるご家庭に声をかけて有志の園児が盆踊りを披露しました。
◎出番は次です。
◎昨日の夕涼み会では移動せずに踊りましたが、今回は円になって移動しながら踊りました。
◎最初は少し戸惑った様子でしたが、踊り始めるや、体が動くままに踊りました。
◎参加賞のお菓子をいただき、お家の方のところに戻りました。
◎毎月第１、第３火曜日は英語の時間があります。学年毎に30分ずつです。
◎本日（16日）、年中組の英語を見学しました。年少は終わり、年長はこの後です。
◎時間になるや、先生の英語パワーが全開です。
◎大きな表情の変化と身振り手振りとともに、これまた大きな声で基本単語、たとえば「グッ、モーニン（Good Morning）」と連呼します。
◎子ども達は同じく声で「ぐっ、もーにん」と応じて、身振り手振りもまねたりします。
◎間と言えるような、空白の時間がありません。
◎「スタン アッ（Stand Up）」と先生自身が体操さながらに立ち上がると、子とも達も「すたん あっ」と立ち上がります。
◎声を出して体を動かして、笑っている内に基本的な語（語意）を体得するようです。
◎絵カードも使います。
◎「ルッ（Look）」「ルッ（Look）」と動作で意味を「説明」し、そのまま窓の方を向いて「ルッ アウサイ（Look Outside）」と外を見る動作をします。
◎「ウォー（Walk）」「ラン（Run）」「ホッ（Hop）」です。
◎立っている場で声と動作もしますが・・・。
◎先生が先導して「ウォーキン（Walking）」「ウォーキン（Walking）」と歩き始めます。
◎子ども達も先生の後をついて「うぉーきん」「うぉーきん」と連れだって歩き始めます。
◎先生が「ラニン（Running）」「ラニン（Running）」と次第に早足になり、走ります。
◎子ども達も「らにん」「らにん」と走り出します。「らにん」の他に「きゃっ」「きゃっ」も混じりますが・・・。
◎先生が立ち止まって「ジャンピン（Jumping）」「ジャンピン（Jumping）」。
◎子ども達も「じゃんぴん」「じゃんぴん」、もちろん「きゃっ」「きゃっ」も。
◎途中で私は階下に降りましたが、天井を通して足踏みする音、大きな声が届いていました。
◎ある先生が５月の保育日誌で、おおよそ次のようなことを書いていました。
◎「今月の英語も私自身、本当におもしろいと感じ、先月とは違うことをしても子ども達は惹きつけられていました。毎日子ども達と接していると緊張感が落ちたと感じる時があり、英語の時間は自分の保育の仕方を見直す機会にもなります」 ただし１日中このパワー全開状態だったら、担任の先生も子ども達も大変ですね。
◎本日（４日）、10時過ぎの、1日の保育が本格的に始まった時間に、各クラスを回ってみました。
◎年長組は、園庭で女の子同士がドッジボールの試合を始めるところでした。
◎円陣を組み、声を出して気勢を上げます。
◎円陣の組み方は、おとまり保育の前頃から覚え始めました。
◎試合が始まりました。
◎二人の先生がボールの扱いやルール面で注意をしたり、励ましています。
◎男の子はすでに一試合を終え、休憩中のようです。
◎いろいろなおもちゃが浮かんだいちご組のプールをうらやましそうに（？）眺めています。
◎水着に着替えたいちご組の子達が、保育室から続々出てきました。
◎年少組では、どの教室からも同じ歌の歌声が聞こえていました。
◎「♪ オバケなんてないさ ♪ オバケなんてうそさ ♪」
◎習い始めて、間もないようです。
◎歌詞の１番、２番、３番それぞれの意味について、先生が口で説明したり、ホワイトボードに絵を描いたりしていました。
◎お家で「どんなお歌を歌った？」と聞いてみたら、歌ってくれるかも。
◎年中組の黄組の教室です。
◎がら～ん。
◎体育教室のプール指導の最中でした。
◎見学の女の子です。普段は屋内からの見学ですが・・・。
◎今回は大きなバケツに水が入っていて、そこに足を入れていました。
◎プール指導で見ておくことがあった（見ることができた）のかもしれません。
◎下の写真も黄組の子達です（手前が体育教室の先生）。
◎緑組ですか？ 黄組の後にプール指導があり、教室をのぞいた時は着替えの最中でした。
◎写真がないお詫びに、緑組の給食の配膳を手伝い、緑組でいっしょにいただきました。ご飯もみそ汁もお代わりする子が多かったです。
◎体育教室の先生は黄組でいっしょに給食を食べました。
◎１学期も残すところあと２週間です。
◎めぐみ農園のサツマイモも大きくなっていますよ。
