新高山めぐみ幼稚園

◎まさかの「いきなりキャンプファイヤー」が終わった途端、お腹が空きました。
◎１２時３０分から児童館でお楽しみのお弁当の時間です。食べながら、作ってくれたお母さん（お父さん？）の顔が思い浮かぶことでしょう。
◎以下、いらぬ解説は不要ということでご了解下さい。

   

◎１１時２０分からは、なんと！　なんと！　　キャンプファイヤーをしました。

 

◎児童館でインディアンの子どもの姿になり、声の練習もしました。

   

 

◎運動会では、園長が時間を５分、１０分でも前倒しで競技を開始する傾向があることはご存じでしょうか？
◎夜のキャンプファイヤーを日中午前に変更したのは、園長判断です。いつものパターンです。

 

 

◎子ども達が一番楽しみにしているのが、キャンプファイヤーです。
◎朝の天気が雨でしたので、雨が上がっている時にできればしておきたいという心情のようです。

 

 

◎声の練習もＯＫです。

 

◎記念写真も撮って・・・。

 

 

◎いざ向かわん！　１１時のキャンプファイヤー～！！

 

◎雨もなく、雲の流れが早く、時折日が射していました。
◎酋長が到着するまで、みんなで歌を歌います。
   

 

 

◎運転手さんが火をおこす準備をしてくれます。

 

◎酋長、まだかなあ。

 

 

◎それなら、こちらから呼んでみましょう。
◎アワワワワワワ。

 

 

◎今年も遠い遠い山から、はるばる酋長が来てくれました。

 

 

◎うれしくて走り回る、ちょっとお調子者の今年の酋長です。

 

 

◎酋長は興奮しすぎて、友情の火が点火しません。

 

 

◎火が点くように、点くように！

 

 

◎「ええい！　めんどうな！」とやにわに園長が灯油をぶちまけました。
◎幼稚園でも家庭でも、このおとまり保育でも、相も変わらず乱暴極まりない園長です。

 

 

◎当然、メラメラと燃え上がります。
 

 

 

◎燃えている間、酋長への質問コーナーです。
◎質問「好きな食べ物はなんですか？」

 

 

◎回答の翻訳は、当園の教員が務めました。
◎イノシシの生肉だそうです・・・。

 

 

◎質問「好きな女の子は誰ですか？」
◎酋長に臨時に付きそった当園の教員だそうです・・・。

 

 

◎みんなとは、握手をしたり、歌を歌ったりして、友だちとの友情、酋長との友情（？）を育みました。
  

 

 

◎「♪　キャンプだホイ♪」
◎これが歌いたかったんだよね。
  

 

 

◎酋長ともお別れです。
◎そうこうしている内に、お腹の虫が鳴りました。

◎本日（３０日）、年長組がおとまり保育に行きました。
◎【今回の掲載写真についてのお断り】
１）名札や持ち物の名前は、あらかじめぼかし処理をしています。
２）ただし掲載する写真の枚数が多いため、目のモザイク処理はしていません。
３）７月３日（水）までに、掲載済みのすべての写真に目のモザイク処理をして再掲載します。
以上、ご理解願います。
→【07/01修正】おとまり保育の記事は、通常のブログと同様に目に弱いモザイクをかけ直しました。

 

◎天気は荒れ模様です。

 

 

◎教室に集合します。
◎窓の外には保護者のみなさんが心配そうな様子でうかがっています。

 

 

◎もちろん、この方たちも。

 

 

◎雨が降りしきる中の出発となりました。

 

 

◎お見送りの保護者の方に「行ってきます」

 

 

◎バスが出るや、気分はもうおとまり保育。誰も泣きません。

 

 

◎特等の助手席でご満悦の２人。

 

◎強い雨が降っていますが、車内はうきうき気分でいっぱいです。

 

 

◎ふれ愛ランドに直行しました。
◎下の写真ですか？　ふれ愛ランド受付にある水槽に興味津々の男の子たちです。

 

◎入所式が始まりました。時刻は９時３０分です。

 

 

◎「この二日間で少しでも成長して下さい。楽しみにしています」とのあいさつをいただきました。

 

 

◎お礼におとまり保育の歌を披露しました。

 

◎児童館に入ります。

 

◎最初の活動はラジオ操第１です。
◎直行したため、異例の出だしとなりました。

 

 

◎それもそのはず、この後は、怒濤のゲームタイムでした。
◎始めはジャンケン列車です。「♪貨物列車がシュッシュッシュッ♪」
◎歌が終わると、目の前の友だちとジャンケンして、負けた方はその後ろに連結します。

 

 

◎一番最後は、負け知らずの子が先頭になった、長い長い列車２両がジャンケンで激突します。
◎勝ったのは・・・。

 

 

◎ゲームの第２弾です。
◎歌を歌いながらボールを横の人に手渡していき、歌が終わった時にボールを持っていた人は・・・・。

 

 

◎ゲームの第３弾はハンカチ落としです。

 

 

◎ハンカチ落としは、今回が初めての子も多かったようです。

 

 

◎怒濤のゲーム３連弾が終わると、肝油をいただき、お茶を飲んで一休みします。
◎最初のラジオ体操は体をほぐすためだったようです。

 

 

◎通園バックのみを持って、班ごとに宿泊する部屋に移動しました。

 

◎部屋を確認して・・・。

 

 

◎ベッドの位置決めをする班もありました。

 

 

◎すぐに廊下に集合して、児童館に戻ります。
◎あわただしいですね。この後はどうなるのでしょうか？

◎本日（28日）、３階ホールで６月生まれのお誕生日会をしました。
◎登壇したのは16人、その内１人は前回欠席した５月生まれの子です。

 

◎以下、名前を呼ばれて登壇し、大勢のお友だちを前に立ったところを撮りました。

 

◎恒例のインタビュー「大きくなったら何になりたいですか？」です。
◎一番多かったのは、プリキュア（キュアセレーネ２人、キュアスター、キュアミルキー）です。

 

◎他は、野球選手、アイドル、アイスクリーム屋さん、電車、ロケットに乗りたい、消防士さん、お医者さん、動物博士、ラプンツェル、アンパンマン、仮面ライダージオウです。

 

◎先生からプレゼントをいただきました。

 

◎さあ、ピアノの伴奏に合わせて、みんなで「♪　たんたんたんたん誕生日！　♪　○○ちゃんの誕生日！　やあ！」と歌い、かつジャンプします。

 

◎その間、１人ずつ高い高いをしてもらいます。

 

◎お誕生日会の「お楽しみ」です。

 

◎年長組がお泊まり保育のキャンプファイヤーでの歌を３曲を披露しました。

 

◎「もえろよもえろ」「一人の手」「キャンプだホイ」です。

 

◎年長組のお兄ちゃんお姉ちゃんといっしょに踊りました。

◎１日遅れの掲載となりましたが、昨日23日（日）、日曜参観をおこないました。

 

◎汗ばむほどの陽気の下、園庭で全園児で「おあつまり」をすることができました。

 

◎おあつまりが終わると、学年やクラスごとに分かれました。

 

◎おあつまり後、年長組の教室です。
◎教室の前後に分かれ、おとまり保育のキャンプファイヤーの時に歌う歌「一人の手」を披露しました。
◎おとまり保育の初日夜の時には、この歌を思い出して下さい。

 

◎その後は、「ひらがな」を使ったゲームです。
◎親子がペアになって協力し、他の親子ペアと競うゲームのようです。

 

◎なかなか高度なルールで、使用禁止の言葉も多いです。

 

◎親子で思いついた言葉を下段に書き込み、そこで使ったひらがなを上段のあいうえお表に×印を付けていくようです。
◎できるだけ多くの言葉を思いつくこと、多くのひらがなを使用することを競うようです。

 

◎上位のペアには先生からプレゼント？

 

◎さて年中組では、ドレミの歌を披露した後、親子で「けん玉」を作りました。

 

◎親子にとどまらず、お兄ちゃんも「こうする。こうする」と参加します。

 

◎もちろんお姉ちゃんも参加です。

 

◎「けん玉、できたあ」

 

◎同じくできたあ。

 

◎完成したけん玉で、お父さんといっしょに試しに上げてみます。
◎このけん玉を使って親子で対決したようですが、どのような結果になったのでしょうか？

 

◎年少組は３階ホールでクラス対抗の親子競技です。

 

◎床にあるカラー用紙は、クラスカラーでできています。裏には別のクラスの色でできています。
◎自分のクラスカラーを１枚でも多く表にするよう、競っているようです。
◎親子にとどまらず、お兄ちゃんお姉ちゃん、そして先生も参加しました。

 

◎クラス対抗のリレー競争もしました。
◎床にある紙には、ひっくり返すと裏に猿、亀、カンガルー、コアラのどれかのイラストが貼ってあります。

 

◎表が猿だったら、足の甲にお子さんの足を乗せて、踏み出す足をそろえて、えっちらおっちらとコースを回っていきます。

 

◎表が亀だったら、お子さんを背中に乗せて、コースを回ります。

 

◎しっかりつかまっていないと、落ちますよ。

 

◎「『運動ができる服装・靴で来るように』というのは、このことだったのか・・・」と思いつつ、コースを回っていらっしゃるのかもしれません。
◎大きくなったお子さんを乗せたこの姿勢、思いのほかきつかったのではないでしょうか。

◎本日（10日）、年少組と年中組が「めぐみ農園」でサツマイモの苗植えをしました。

 

◎１便で年少組が到着です。

 

◎ハイな気分でバスから降りて来ました。

 

◎みんな一緒にバスに乗ったものだから、遠足の気分に近いのかもしれません。

 

◎年少組70人で１畝100本を担当しました。

 

◎先生が苗（サツマイモの赤ちゃん）を配ります。
◎品種名は、ある先生の名前と同じです。

 

◎どうしてどうして、穴に手を入れてせっせと土を掘り出し、苗を植えていきます。

 

◎掘っていく内に、どうしても黒のビニールが広がってしまいますが、気にしない気にしない。

 

◎下の写真をご覧下さい。
◎穴の形は正円で、無駄な広がりがありません。掘った土も傍らで富士山型に盛り付けてあります。
◎君はイモ苗名人！

 

◎園では、時に呼び捨てされたり、「へんなおじさん！」とか言われる私ですが・・・。
◎苗植えの説明をしたせいか、「せんせい、これ、どう？」などと声がかかりました。少しは株が上がったかもしれません。

 

◎手は土を握りつつ、視線を落として、穴の深さを確かめています。
◎その姿勢や、良し！　です。

 

◎一仕事を終え、お茶を飲み、バスを待ちます。

 

◎「今日、なにをしたっけ？」　ニコニコ。
◎「楽しかった？」　　ニコニコ。

 

◎「めぐみ農園の担い手」の学年＝年中組が２便で到着しました。
◎いや、本当です。

 

◎いちご組用に年長組と同じ本数（200本）を植えるので、年中組の技量が全体のでき具合を左右するのです。

 

◎先生は一抹の不安が隠せないのかもしれません。
◎「もう一度言いますよ！　いいですか！　サツマイモの赤ちゃんの頭の方（葉っぱの方）を下にして穴に入れないでね！」

 

◎「では出発します」

 

◎「サツマイモの赤ちゃん、まだかねえ？」
◎苗が届くのを待ちます。

 

◎年中組は、年長組と同様、黒マルチシートを自分の手で裂くことから始めました。

 

◎穴は正円でよし！　無駄な広がりなし！　掘った土は穴のすぐ横に富士山型！
◎イモ苗名人認定です！

 

◎先生から「苗植え、合格」をもらい、Ｖサインです。

 

◎こちらでは泥団子作りが始まったようです・・・。

 

◎きれいな正円の穴です。
◎まっすぐ深く掘っているので、数は少ないけれど、大きな大きなイモができると思います。
◎イモ苗名人認定です！

 

◎「さあ、引き上げますよ」の声で立ち上がると、畝の上にはいくつもの泥団子が鎮座していました・・・。
◎まだ泥団子を作っている子もいます・・・。

 

◎お茶を飲んで、水筒を持ったら、近くの公園に向かいました。

 

◎みんなは楽しく遊びますが、迎えのバスがなかなか来ません・・・。

 

◎先生も「バス、なんか遅いねえ」と時間を気にし始めました。

 

◎それもそのはず、先生や運転手さん達は、まだ植え直しの最中でした。
◎今年のサツマイモの出来はどうなるのでしょうか？
◎収穫の時に見せるいちご組の笑顔（？）が楽しみです。